UNESCO Chairs Seminar Futures of Higher Education Seminar 2: Knowledge-driven actions – Transforming higher education for global sustainability
UNESCO Chairs Seminars Futures of Higher Education
Seminar 2: Knowledge-driven actions – Transforming higher education for global sustainability
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Date and time: Wednesday 15 February 2023, 17:00 to 18:30 (Paris time) Languages: English and French Format: Zoom – please click here to register |
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Seminar description
In October 2020, in collaboration with the University of Bergen, UNESCO launched the Global Independent Expert Group on the Universities and the 2030 Agenda (EGU2030), with a mandate to reflect on the necessary knowledge and transformations required for higher education institutions to contribute to the achievement of the United Nations’ Sustainable Development Goals (SDGs).
Fourteen international experts from diverse backgrounds came together to discuss how universities can facilitate knowledge development and strategies to generate the deep social, economic and environmental transformations called for in the 2030 Agenda. This collaboration resulted in the expert group’s report, Knowledge-driven actions: Transforming higher education for global sustainability, which focuses on three key areas for transformation: moving beyond disciplinary boundaries for the SDGs; diversifying ways of knowing; and strengthening higher education partnerships. It calls for radical shifts in current development paradigms and directs attention to systemic barriers that must be tackled in order to pursue these necessary transformations.
The report was officially launched at the 3rd World Higher Education Conference (WHEC2022) in Barcelona, in May 2022, where higher education leaders and stakeholders discussed the challenges and possibilities for moving towards such transformations in practice.
The purpose of this Seminar is to continue the conversation and discuss how this report can be utilized and implemented within higher education systems and institutions, in favour of the 2030 Agenda. In thinking about the futures of higher education, how can the content and recommendations of this report be taken into action? What efforts are already ongoing by universities and their staff in this regard, and what are the biggest challenges they face? Three of the report’s authors will share their perspectives and insights for using this report as a tool within higher education to generate critical reflection and action on these pressing matters.
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Seminar 2: Knowledge-driven actions – Transforming higher education for global sustainability Wednesday 15 February 2023, 17:00-18:30 (CET) |
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17:00-17:10 |
Opening remarks Keith Holmes, Research Coordinator, UNITWIN/UNESCO Chairs Programme Team, UNESCO Ranwa Safadi, Chief, Section for Higher Education, UNESCO |
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17:10-17:20 |
Introduction Phoebe Kirkup, Section for Higher Education, UNESCO |
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17:20-17:50 |
Knowledge-driven actions: Transforming higher education for global sustainability
Moving beyond disciplinary boundaries for the Sustainable Development Goals
Diversifying ways of knowing
Strengthening higher education partnerships
Round of questions |
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17:50 -18:20 |
Q&A with participants Moderator: Phoebe Kirkup |
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18:20-18:30 |
Final remarks and Closing Moderator: Phoebe Kirkup Keith Holmes |
Speaker Bios
Agnes Binagwaho
Dr. Agnes Binagwaho is a Co-founder and Retired Vice Chancellor at the University of Global Health Equity (UGHE) in Rwanda. She is a paediatrician who served the Rwandan health sector in various high-level government positions in Rwanda between 1996 and 2016, including five years as Minister of Health. Dr. Binagwaho has served as Senior Advisor to the Director General of the World Health Organization, is a member of the United States National Academy of Medicine since 2016 and a fellow of the African Academy of Sciences since 2017. After her work as health minister, Dr. Binagwaho focussed on educating the future workforce in the health sector, to radically change the way health care is delivered around the world by and co-founded the UGHE, which is dedicated to promoting sustainability and equal access to health for everybody by introducing interdisciplinary and innovative approaches.
Melody Brown Burkins
Dr. Melody Brown Burkins works at Dartmouth in the United States as Director at the Institute of Arctic Studies, Senior Associate Director of the John Sloan Dickey Center for International Understanding, and Adjunct Professor of Environmental Studies at the University of the Arctic (UArctic). She works in a variety of positions and initiatives related to Arctic communities and their future. Dr. Burkins is the 2022-2026 UArctic Chair in Science Diplomacy and Inclusion, Vice Lead of the UArctic Model Arctic Council Thematic Network, and is a founding member of the UArctic Gender in Arctic Knowledge Production Thematic Network. Dr. Burkins is also serving her second term as an elected member of the International Science Council (ISC) Governing Board and serves on the ISC Committee on Freedom and Responsibility of Science (CFRS). With over 25 years of experience in both academe and government, she is an advocate for experiential education, policy-engaged research, and the inclusion of diverse knowledge systems in decision-making around global challenges.
Dav Olav Hessen
Professor Olav Hessen became a Research leader at Norway Institute of Water Research before becoming a full professor in Biosciences at University of Oslo, Norway in 1993, where he is presently also Head of the Centre of Biogeochemistry in the Anthropocene in the Faculty of Mathematics and Natural Sciences. Professor Hessen’s major interests include food web ecology and “ecological stoichiometry” in aquatic food-webs. He has published papers on genomic evolution and regulation of growth rate via rDNA and RNA in various organisms. Professor Hessen has ongoing studies on climatic effects on element cycling and biota at high latitudes, however his current interest is carbon cycling in ecosystems and its bearings on climate. Hessen has a wide collaboration with social sciences, and has published some 25 popular science books related to humans in nature and human’s nature.
Séminaires des Chaires UNESCO Les futurs de l'enseignement supérieur
Séminaire 2 : Actions axées sur la connaissance :
Transformer l’enseignement supérieur pour un développement
durable mondial
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Date et heure : Mercredi 15 février 2023, 17:00-18:30 (heure de Paris) Langues : Anglais et français Format : Zoom – veuillez cliquer sur ce lien pour s’inscrire |
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Descriptif du séminaire
En octobre 2020, l’UNESCO, en collaboration avec l’Université de Bergen, a lancé le Groupe mondial d’experts indépendants sur les universités et l'Agenda 2030 (EGU2030), avec pour mandat de réfléchir sur les connaissances et aux transformations nécessaires afin que les établissements d’enseignement supérieur contribuent à la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies.
Quatorze experts internationaux de divers horizons, se sont réunis pour discuter de la manière dont les universités peuvent faciliter le développement des connaissances et des stratégies pour générer les profondes transformations sociales, économiques et environnementales, préconisées dans l’Agenda 2030. Cette collaboration a abouti au rapport du groupe d’experts, intitulé : Actions axées sur la connaissance : Transformer l'enseignement supérieur pour un développement durable mondial (disponible qu’en anglais), concentré sur trois actions clés de transformation : dépasser les frontières entre les disciplines face aux ODD ; diversifier les modes de connaissance; et renforcer des partenariats dans le domaine de l’enseignement supérieur. Ce rapport appelle à des changements radicaux dans les paradigmes de développement actuels et attire l’attention sur les obstacles systémiques qui doivent être abordés pour poursuivre ces transformations nécessaires.
Le rapport a été officiellement lancé lors de la 3e Conférence mondiale sur l’enseignement supérieur (WHEC2022) à Barcelone, en mai 2022, où les dirigeants et les parties prenantes de l’enseignement supérieur ont discuté des défis et des possibilités de progresser pour la mise en œuvre de telles transformations.
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Deuxième séminaire : Actions axées sur la connaissance : Transformer l'enseignement supérieur pour un développement durable mondial Mercredi 15 février 2023, 17:00-18:30 (CET) |
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17:00-17:10 |
Mots d’ouverture Keith Holmes, Coordinateur pour la recherche, Équipe du Programme UNITWIN/Chaires UNESCO, UNESCO Ranwa Safadi, Responsable, Section de l'enseignement supérieur, UNESCO |
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17:10-17:20 |
Introduction Phoebe Kirkup, Section de l’enseignement supérieur, UNESCO |
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17:20-17:50 |
Actions axées sur la connaissance : Transformer l'enseignement supérieur pour un développement durable mondial Dépasser les frontières entre les disciplines pour atteindre les Objectifs de développement durable
l’équité en santé mondiale, Rwanda
Diversifier les modes de connaissance
Renforcer les partenariats dans le domaine de l’enseignement supérieur
Série de questions |
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17:50-18:20 |
Q&R avec les participants Modératrice : Phoebe Kirkup |
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18:20-18:30 |
Remarques et mots de conclusion Modératrice : Phoebe Kirkup Keith Holmes |
Biographies des intervenants
Agnes Binagwaho
Dr. Agnes Binagwaho est cofondatrice et ancienne Vice-chancelière de l’Université de l’équité en santé mondiale (UGHE) au Rwanda. Elle est pédiatre de formation, et a occupé divers postes gouvernementaux de haut niveau dans le secteur de la santé rwandais entre 1996 et 2016, dont cinq ans en tant que Ministre de la Santé. Dr. Binagwaho a été conseillère principale du Directeur général de l’Organisation mondiale de la santé (OMS), membre de l’Académie nationale de médecine des États-Unis depuis 2016 et membre de l’Académie africaine des sciences depuis 2017. Après son mandat en tant que Ministre de la Santé, Dr Binagwaho s’est concentrée sur l’éducation de la future
main-d’œuvre dans le secteur de la santé, pour changer radicalement la façon dont les soins de santé sont fournis dans le monde entier, qui œuvre au sein de l’Université (UGHE) pour la promotion de l’égalité d’accès à la santé durable pour tous, en introduisant des approches interdisciplinaires et innovantes.
Melody Brown Burkins
Dr. Melody Brown Burkins travaille à Dartmouth aux États-Unis, en tant que Directrice à l’Institut d’études arctiques, Directrice associée principale au Centre pour la compréhension internationale John Sloan Dickey, étant Professeure auxiliaire d’études environnementales à l’Université de l’Arctique. Elle occupe divers postes et œuvre pour les initiatives, liés au développement des communautés de l’Arctique et à leur avenir. Dr. Burkins est titulaire de la chaire UArctic 2022-2026 en diplomatie scientifique et inclusion, Vice-responsable du réseau thématique du Conseil de l’Arctique modèle UArctic et membre fondatrice du réseau thématique UArctic Gender in Arctic Knowledge Production. Dr. Burkins en est également à son deuxième mandat en tant que membre élue du conseil d’administration du Conseil international des sciences (ISC) et siège au Comité de l’ISC sur la liberté et la responsabilité de la science (CFRS). Avec plus de 25 ans d’expérience dans le secteur universitaire et au gouvernement, elle défend l’éducation expérientielle, la recherche axée sur les politiques et l’inclusion de divers systèmes de connaissances dans la prise de décision face aux défis mondiaux.
Dav Olav Hessen
Professeur Olav Hessen, est le responsable de recherche à l’Institut norvégien de recherche sur l’eau avant de devenir Professeur titulaire en biosciences à l’Université d’Oslo, en Norvège, en 1993, où il est également Directeur du Centre de biogéochimie de l’anthropocène à la Faculté des mathématiques et des sciences naturelles. L’intérêt majeur des travaux de Pr. Hessen est centré sur l’écologie du réseau trophique et la « stœchiométrie écologique » dans les réseaux trophiques aquatiques. Il est auteur de nombreux articles sur l’évolution génomique et la régulation du taux de croissance via l’ADNr et l’ARN dans divers organismes. Pr. Hessen mène des études sur les effets climatiques sur le cycle des éléments et le biote aux hautes latitudes, mais son intérêt actuel est le cycle du carbone dans les écosystèmes et ses répercussions sur le climat. En étroite interaction avec les sciences sociales, Pr. Hessen a publié quelques 25 livres de vulgarisation scientifique, consacrés aux humains dans la nature et à la nature humaine.